“先别急着记笔记，再看一看，再听一听。”3月21日，春分次日。重庆缙云山国家级自然保护区内，一场特别的自然课正在进行。林间空地上，孩子们蹲下身，看新叶如何从枝头舒展；有人仰起头，循着树梢间一声短促的鸟鸣张望；也有人把眼前的花序、叶形，一笔一画记进本子里。
这一天，也是“漫步缙云·自然有发现”观察团的创始集结日。这支由亲子家庭组成的“观察团创始团员”，将在接下来的一年里持续走进缙云山保护区，成为缙云山保护区“二十四节气×笔记缙云山”课程的观察者、记录者和共创者。
同一日，第四届“自然重庆”嘉年华在金州公园举行。缙云山保护区的摊位前，“漫步缙云”课程、二十四节气自然笔记、“漫步缙云·青山驿站”等内容依次排开，吸引不少市民驻足。
两个场景，一在山中、一在城里，彼此映照，也让缙云山保护区这套打磨多年的“二十四节气×笔记缙云山”课程，呈现出愈发清晰的轮廓。
把感官交给自然
在缙云山保护区，课程的第一步，不是讲知识。
带队老师并不急于告诉孩子们植物的名称和分类，而是带着他们去看、去听、去闻、去摸：看叶片的颜色和纹理，听风穿过树梢的声音，闻泥土、草木和露水混合的气息，触摸苔藓、树皮和山石细微的起伏。
“孩子先在自然里停下来，真正感受到生命的存在，课程才算开始。”重庆缙云山国家级自然保护区管理局相关负责人说。
在这里，“二十四节气×笔记缙云山”课程成为孩子的“生态家”：不是教他们关于自然的知识，而是带他们住进自然里，用眼睛、耳朵、鼻子和双手，与一座山建立真实的联结。
惊蛰听虫鸣，清明看新叶，白露识晨露，霜降赏层林——节气不再是日历上的抽象符号，而是山林里真实发生的变化。孩子们在节气流转中，用自己的感官，一点点读懂一座山的四季。
早在2012年，缙云山保护区就在重庆率先开展自然教育探索，如今已建成“1个自然教育中心+3条自然教育小径+5个自然教育站点”的基地体系，开发“鸟兽虫木”主题课程近60套，“漫步缙云”系列活动累计开展500场次，直接受众达2万人次。山林在这里不只是背景，而是一间可以反复走进的课堂。
孩子们在林间有了观察之后，带队老师开始把眼前的景象变成问题：为什么植物会在这个时节萌发？为什么一场雨后，山林的颜色、气味、声音都会发生变化？……
在这里，“二十四节气×笔记缙云山”课程成为孩子的“教育家”：不是灌输答案，而是引导他们在真实的自然场景里，自己发现问题、寻找答案，从感性感受走向理性思考。据权威部门研究，通过自然笔记等深度观察方式，可有效提升青少年的观察、思考、专注、批判性思维等六大核心素养。当越来越多的孩子习惯于从屏幕上认识世界，他们的感知力正在被碎片化的信息消解。而缙云山保护区这门课所做的，是把他们重新放回真实的自然场景，在真实的体验中，让问题从观察中生长出来，让思考成为习惯。
让自然的感受成为更多人的实践
一堂完整的课，还不能停在“看见”和“理解”上。
活动接近尾声时，孩子们重新翻看一路上的记录：有人整理自然笔记，有人把叶片纹理和花序变化画下来，也有人试着把风声、鸟鸣和节气流转写成自己的感受。山林里的所见所闻、所思所想，到了这时才慢慢变成孩子自己的表达。
在这里，“二十四节气×笔记缙云山”课程成为孩子的“艺术家”：不是简单让孩子“画一画”“写一写”，而是帮助他们用艺术的方式，把观察和思考之后的所感所想沉淀下来，完成从输入到输出的闭环。
这条路，缙云山保护区已经走了很久。2013年，缙云山保护区便将二十四节气与自然笔记结合起来，推动公众用手写、手绘记/p>
当这些笔记、画作被带回家、带进学校、带到“自然重庆”嘉年华这样的公共场合，自然的感受就开始走向更多人。2024年12月，“漫步缙云·青山驿站”投用，成为全市首个融自然教育体验、志愿者招募培训等功能于一体的自然驿站。按照“中心站+特色站+流动站”三级体系，缙云山保护区自然教育正从山里延伸至城市公园、商圈、社区。截至目前，已累计开展各类主题活动44场，1200余人参与其中，培养自然讲解员200多名、志愿者近400人。
把这三重角色放在一起看，缙云山保护区的课程设计，恰好回应了重庆正在推进的“三兴”行动：“生态家”对应“林草兴”，让孩子在沉浸式观察中“解林草之美”；“教育家”对应“生态兴”，引导孩子在追问思考中“晓自然之道”；“艺术家”对应“文明兴”，帮助孩子在表达分享中“行文明之举”。“二十四节气×笔记缙云山”课程，用三种身份，完成了从感知、理解到行动的完整闭环。
今年是长江经济带发展战略实施十周年。十年来，一幅“一江碧水向东流”的生态画卷正在长江两岸徐徐展开。在这幅画卷中，自然教育正成为长江大保护不可或缺的一笔。2025年全国科普月期间，缙云山保护区推动长江流域11省市25家自然保护地、科研院所和国家植物园共同发起长江流域“自然有发现”科普联合行动，率先与大熊猫国家公园绵阳管理分局、浙江安吉小鲵国家级自然保护区达成合作，将缙云山保护区生态文化带出重庆，走向更广阔的长江流域。
缙云山保护区的一堂自然课看似微小，却蕴含着长江上游保护最深沉的答案：当一片叶子的生长、一声鸟鸣的归来、一次节气的流转，被孩子认真看见、被家庭共同记住、被公众慢慢接住，生态文明便不再是抽象的口号，而成为可感、可触、可传递的生活方式。
【来源：重庆市林业局_媒体报道】
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